词汇记忆与阅读技巧揭密（二）
揭开阅读理解的神秘面纱…
解题步骤揭密
––如有的文章带标题，应仔细看标题。标题是文章主题的高度概括，它可以给我们一些启示和线索。
––先快速浏览一下全文。大概了解一下这是记叙文还是科普文章，中文注释的单词是什么意思。这一步要快。
––仔细看原文，凡人物与数字或地名可用笔作个记号，没弄明白的地方也可划个线，以便看完全文再重读。读时要注意弄明白句子的主谓结构，同时在大脑中加工所得到的信息。
––看完文章，即可做题。要注意四个选项都看看，不要只看了一两个就作出判断。对有把握的题，在做完判断后就不要折回原文核对了。但对没有把握的题则应把相关的句或段重看一次。
––判断词义词性时要注意结合上下文。人家考的是在特定的环境下的意思。
––概括中心意思时，要注意不可离题太远，太笼统，但也不要只概括一段或几句的意思。
––问及对某个问题的看法与态度，要记住是在问作者态度，而不是问你作为中国学生的想法。
––如时间够，还应复读全文，核对各题答案，完成未定之题。要注意各题的答案要逻辑一致，不能自相矛盾。
学法秘籍
在一年之中，春秋两季可以说是记忆的最佳季节了。翠春，天和日暖，万物更新，是体脑发育和发挥记忆潜能的最佳季节；金秋，果实累累，气候宜人，人们食欲大增，大脑和各部器官容易获得充足的营养，亦利于体脑发育和记忆潜能的发挥。
埃尔斯沃思·亨廷顿(1876-1947)经多年实验后发现，春秋的凉爽气候比起盛夏的酷热更有利于激发人们的创造力。春天是人类思维记忆最理想的季节，想像力和创造力比任何一个季节都要丰富。
一月之中，一旬之内，一周之里，是否也有最佳记忆日？有关资料甚少，尚待感兴趣者和有志于此者慎密体察和感悟。
第5节：与众不同的记忆素质
作者: 林 格
第二部分每一个优等生必须掌握的记忆规律
（发现规律是驾驭规律的前提。宇宙间的一切事物都遵循一定的规律而运动，地球有远近太阳，一年有春夏秋冬，人有生长兴衰、生老病死，物品由新变旧……虽然记忆同生命一样，本质上是不稳定的，时好时坏的变化令人难以捉摸，但是记忆也遵循着一定的规律而运动。掌握这些规律，能够帮助我们在记忆的过程中少走很多弯路。）
每个人都有与众不同的记忆素质
发现规律是驾驭规律的前提。宇宙间的一切事物都遵循一定的规律而运动，地球有远近太阳，一年有春夏秋冬，人有生长兴衰、生老病死，物品由新变旧……虽然记忆同生命一样，本质上是不稳定的，时好时坏的变化令人难以捉摸，但是记忆也遵循着一定的规律而运动。掌握这些规律，能够帮助我们在记忆的过程中少走很多弯路。
第4节：记忆的特点
作者: 林 格
人们发现了许多有趣的事实，遗忘了的信息在很久之后还能被"拾捡"回来。一位科学家每天读几篇希腊文给二岁的儿子听，当儿子八岁半时，又让儿子学习希腊文章。经测试，掌握二岁时听过的文章要比掌握尚未听过的文章快三分之一至四分之一。
进入二十世纪，各国相关学科的科学家们在近百年里发挥了各自独有的优势，研究了记忆的特点，并取得了趋一的如下认识：
第3节：揭开记忆之谜
公元前四世纪，古希腊哲学家柏拉图(约公元前427-347年)对"心脑合一"说提出了异见。他认为，人的思想情感、智慧和欲望都是从脑产生的，学习不过是回忆罢了。
"脑说"是至今还被许多人所认可的一种关于记忆的假说。在柏拉图之前，人们根本就没有想到记忆是位于脑部的。"蜡板"假说的出现，表明人类已经开始了记忆机理探索的新篇章。后来，芝诺(Zeno)还曾对"蜡板说"作了一些非本质的修正--"实际上是感觉在蜡板上'写'下了印记。"
公元前四世纪末，古希腊哲学科学家亚里士多德(公元前384-322年)，在当时算得上是最博学的人，也未能跳出"心"说的局限。
第2节：目录
作者: 林 格
本书是一套专门为"阶梯式学习法"量身定做的的记忆力专业训练教程，将人的记忆力分为六个阶梯进行训练，既有自主训练也有自我测试。
我们的信念是"把成功的阶梯交给孩子"，让孩子在这个阶梯上稳步前进，成为德才兼备的人才。
目录
第一部分记忆的魅力
揭开记忆之谜
跨入记忆研究阵地前沿
第二部分每一个优等生必须掌握的记忆规律
每个人都有与众不同的记忆素质
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